Tancament del bloc

Aquesta entrada és l'última que faig sobre el mòdul de Processos i Contextos Educatius II.
Aquest Bloc m'ha servit per agrupar tota informació treballada en aquestes dues matèries (COED i GITIC).
De l'assignatura de COED dir que he après ha observar i modificar totes aquelles pautes per poder "parlar bé en públic". Mai havia fet una exposició davant de 70 persones i encara que al principi tenia molts de nervis cada cop puc afirmar que tinc menys por a parlar-hi i estic més relaxada.
D'altre banda, el poder arribar ha fixar-me en els petits detalls de les imatges, com per exemple quan vam analitzar diferents vídeos publicitaris.
Per tancar aquest apartat nombraré alguns dels temes treballats a classe:

• Article de J. Tuson sobre "El lenguaje y las lenguas"
• Article sobre la competència comunicativa i els seus components.
• "Qui ets tu?": Meri Linares (jo).
• Comunicadors: Júlia Otero (el meu grup).
• Identitat i Territori: El maclisme i la societat de consum (el meu grup).
• Recitacions: "Vine et vull veure" Montserrat Abelló.
• Visualització d'anuncis.

Pel que fa l'assignatura de GITIC, m'ha ensenyat diferents programes per poder facilitar-me diverses coses com podria ser el Google Doc alhora de fer treballs en grup és interessantíssim ja que tots els participants d'aquell document poden treballar al mateix cop i comunicar-s'hi a través d'un chat o el programa Prezi, per fer unes presentacions més adaptades a la serietat d'exposicions que es requereixen la facultat.
A continuació nombro algunes de les activitats o programes utilitzats a classe:

• Prezi
• Google Docs
• Google Reader
• Cmaptools
• Scratch
• Mister Wong

Un cop anomenats els coneixements assolits en aquestes dues matèries dir que, mai havia creat un bloc i que en un principi no tenia gaire interès però ara que he arribat a fer un seguiment de les dues assignatures a traves del bloc, penso que tothom hauria de tenir un bloc i anar escrivint tot allò d'interès perquè altres persones puguin gaudir d'ell també.

Competències digitals específiques del mestre en relació a la tecnologia

Taxonomia de Bloom per a l'era digital

Aquesta activitat podem relacionar-la amb una exposició que vam fer sobre "una bona comunicadora", el meu grup va fer-la de Júlia Otero.

En primer lloc, vam crear una pàgina web on vam fer un recorregut per tota la seva vida professional i vam utilitzar programes com el Movie Maker o Cmap per fer una exposició complerta amb tots els conceptes assolits a GITIC i COED.

A través de les xarxes socials vam avaluar i analitzar a Júlia Otero, també vam intentar aconseguir possar-nos en contacte amb ella però no va ser posible. Un cop obtinguda tota aquesta informació vam ordenar-la per tal de fer una bona estructura alhora de representar-la.


Per poder fer un bon treball, vam mirar tots aquells coneixements ensenyats a classe per tal d'aplicar-ho alhora de l'exposició.


Un cop finalitzat un bon treball, som capaços d'explicar tota la seva trajectoria professional ja que quan un treball es fa ben fet, un mateix és capaç de recordar tot el que s'ha treballat anteriorment.

Metàfores

Aquest exercici consta de relacionar dos de les quatre propostes que et donen, jo he escollit: la metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor i la metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina.


L'ordinador com a tutor
Fa uns anys, el mestre era l'encarregat d'ensenyar uns coneixements als seus alumnes, per saber si aquests coneixements havien sigut assolits, el mestre l'avaluava mitjançant una prova escrita.
Actualment, la tecnologia forma part de la vida del mestre i l'alumne, l'ordinador de mica en mica està substituint la feina dels mestres i això ho podem veure reflexat avui dia a classe, els suports digitals son unes de les eines més importants en l'ensenyança.
L'ordinador pot reproduir alguns aspectes relació docent-mestre, així mateix hi han alguns aspectes semblants entre la interacció a classe i el funcionament d'alguns programes. Per exemple:

• Iniciació (docent)-resposta (alumne)-avaluació (professor).

• L'ordinador inicia, l'alumne respon i l'ordinador avalua; a continuació l'ordinador inicia un nou cicle.

L'ordinador com a eina:

Avui dia, la majoria de persones treballem amb les TIC dia a dia, ja que gracies a les noves tecnologies som capaços de reduir temps i feina gracies als diferents programes que ens ho faciliten.

És molt interessant que els alumnes a l'aula utilitzin les TIC, ja que és una motivació per realitzar les diferents tasques de l'escola. Hi han programes que substitueixen treballs molt rigorosos i que dedicàvem molt de temps i gràcies a aquests, podem fer-ho sense dedicar tanta estona en aquella activitat, per exemple:

Hi han programes de disseny que ens permet pintar una figura amb diferents tècniques com podria ser la aquarel·la o el grafit i no per utilitzar aquest programes, deixem apartats la utilització d'aquestes tècniques, hem de veure això com ha una oportunitat d'aplicar aquestes tècniques de diferent manera.



Aquestes dues metàfores les podem relacionar amb progràmes utilitzats en GITIC:
Cmap: Creació de mapes conceptuals, aquesta eina és molt útil per crear esquemes per estudiar o per realitzar un esquema global d'un tema.
Movie Maker: Retallar i unir vídeos i fotografies per tal d'adaptar-les a les nostres necessitats. Aquest programa és sencill d'utilitzar i l'hem aplicat en moltes de les exposicions realitzades a la facultat.
Prezi: Presentació seria i adaptada al interes propi i, capaç de fer un zoom a qualsevol detall de la presentació. Programa que des de el moment que ens ho han ensenyat ho utilitzem per a totes les exposicions.


Definitivament, és important que a l'ensenyament dels nens s'utilitzin suports com l'ordinador ja que molt dels nens veuen l'ordinador com a una joguina i no li donen tota aquella importància que tenen ja que els ordinadors són uns bons mètodes per motivar-los i ensenyar-lis programes i activitats que faran servir al llarg de la seva vida.

Scratch

Què és Scratch?
Scratch és un programa gràfic dedicat a un públic infantil que permet que a través de la imaginació els nens puguin crear i compartir diferents tipus d'animacions que a partir d'una serie de eines poden manipular el seu moviment permetent crear petits vídeos de jocs o pel·lícules.

Aquesta eina permet la creació de diferents personatges existents en el programa o crear-ne de noves, deixant que la nostra imaginació creixi i creant diverses animacions amb sons, moviments entre d'altres.
A partir de la eina que veiem a continuació creem les animacions desitjades:

Fent encaixar les diferents peces d'aquesta eina i modificant-la segons el tipus de creació que volem fer, podem obtenir un bon resultat.

Un cop finalitzada la nostra creació, tenim la opció de penjar-la a MIT on les demès persones podran gaudir de la teva creació, sigui un petit vídeo, joc o qualsevol creació. Tenim la oportunitat de veure com s'han fet moltes d'aquestes creacions i aprendre les diferents eines i l'opció de consultar per internet diferents tutorials per els dubtes que puguin sorgir.


Si voleu intentar fer alguna creació amb Scratch d'ha de descarregar.

Marcadors Socials: Mister Wong

Què és el Mister Wong?

És un medi social que serveix permet emmagatzemar aquelles pàgines o persones en aquesta pàgina web.
Mister Wong permet:

• Crear grups públics o privats.
• Agregar a persones que tinguin com a favorits a persones interesants. (Referències)
• Els enllaços amb un sol clic poden ser agregats als teus favorits.
• Possibilitat de remarcar i publicar marcadors de Twitter.

Aquesta eina és molt útil ja que fa la mateixa funció que la que nosaltres utilitzem com a "preferit", a diferència de que és un marcador social penjat a internet i que podem obrir des de qualsevol ordinador i emmagatzemar tota aquella informació o enllaços que fem servir. A continuació mostro un vídeo on s'explica de manera ràpida el funcionament del Mister Wong: